湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 李曼斯
2月17日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)第4天，也是寧鄉(xiāng)市濱江小學(xué)社團(tuán)報(bào)名日。
二年級(jí)205班的喻令煊有了小小的煩惱：他最喜歡的勞動(dòng)實(shí)踐社團(tuán)人滿為患，這個(gè)學(xué)期不得不改報(bào)書(shū)法社團(tuán)。
“我很喜歡種菜，去年種了菠菜和大蒜，都長(zhǎng)出了葉子。”8歲的喻令煊興奮地說(shuō)起上學(xué)期的經(jīng)歷。想了想，又一本正經(jīng)地補(bǔ)充：“不過(guò)學(xué)書(shū)法也可以。”
令孩子們興致盎然的社團(tuán)活動(dòng)，是濱江小學(xué)的課后服務(wù)之一。“雙減”之后，小學(xué)生下午3時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，而家長(zhǎng)又很難及時(shí)給予陪伴。這段時(shí)間里，孩子有何去處?課后服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。
作業(yè)減少了數(shù)倍，成績(jī)基本穩(wěn)定
在放學(xué)后，濱江小學(xué)設(shè)立第七、八節(jié)課。第七節(jié)課由老師帶領(lǐng)完成作業(yè)，第八節(jié)課則帶著孩子們開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
“以前放學(xué)后回家，還要做3個(gè)多小時(shí)作業(yè)，現(xiàn)在在學(xué)校半小時(shí)就能完成，回家后還能曬曬太陽(yáng)、散散步，可舒服了。”在五年級(jí)1703班的王承錚看來(lái)，作業(yè)量減少后，自己的學(xué)習(xí)效率反而有所提升。
在三年級(jí)任教的數(shù)學(xué)老師馬艷有類(lèi)似體會(huì)：“作業(yè)多時(shí)，家長(zhǎng)常常反映孩子拖拉。現(xiàn)在在學(xué)校里，不會(huì)的作業(yè)有老師指導(dǎo)。學(xué)校還會(huì)用酸奶、下午茶等激勵(lì)孩子你追我趕，大家學(xué)習(xí)狀態(tài)很好。”
同為老師，三年級(jí)學(xué)生姜博文的媽媽也愿意讓孩子在課后留在學(xué)校：“我雖然有時(shí)間帶他，但他更聽(tīng)老師的話。上學(xué)期，他的狀態(tài)不錯(cuò)，成績(jī)也挺好。”
“雙減”之后第一個(gè)學(xué)期，在作業(yè)量大幅減少，且取消課外補(bǔ)習(xí)班的情況下，濱江小學(xué)學(xué)生平均分?jǐn)?shù)基本持平。
第八節(jié)課開(kāi)設(shè)后，學(xué)生更愿留在學(xué)校
“折紙、電影、閱讀……如果說(shuō)第七節(jié)課減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，那么第八節(jié)課則增添了孩子的樂(lè)趣。”濱江小學(xué)校長(zhǎng)吳升華介紹，在這堂課里，孩子可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自愿加入各類(lèi)社團(tuán)，進(jìn)一步利用課余時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好。現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)立了舞蹈、機(jī)器人、足球、跆拳道等17個(gè)社團(tuán)。
加入社團(tuán)后，五年級(jí)1703班的李子萱終于得償所愿。喜歡唱歌的她在媽媽支持下，光明正大地加入了音樂(lè)社團(tuán)：“以前我媽媽覺(jué)得唱歌會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓我去培訓(xùn)班，我只能偷偷地練。現(xiàn)在由學(xué)校組織社團(tuán)，媽媽終于放心了。”
李子萱說(shuō)，“雙減”政策出臺(tái)后，媽媽的觀念也改變不少。以往，自己周末、寒暑假總會(huì)被排得滿滿當(dāng)當(dāng)。現(xiàn)在，只剩下一節(jié)興趣課了。
對(duì)老師而言，發(fā)掘孩子的潛能也頗具成就感。
趙晶是負(fù)責(zé)美術(shù)社團(tuán)的老師，社團(tuán)里不少孩子讓她感動(dòng)不已：“二年級(jí)有個(gè)學(xué)生叫劉黃千畫(huà)，她會(huì)在每次出門(mén)時(shí)，把自己覺(jué)得美的東西畫(huà)下來(lái)，有時(shí)是花，有時(shí)是動(dòng)物。集成冊(cè)子后，帶來(lái)學(xué)校給我看。她的畫(huà)特真誠(chéng)，讓人覺(jué)得這世界確實(shí)太美了。”
在這節(jié)課里，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了“道德講堂”欄目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)分享故事。
1月7日，在二年級(jí)205班，喻令煊的爸爸來(lái)到課堂，分享了他作為醫(yī)護(hù)工作者去武漢支援抗疫的故事。此后，喻令煊對(duì)爸爸的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變：“我有這樣的爸爸，很自豪!”
孩子對(duì)課堂的認(rèn)可，很直接地體現(xiàn)到了日常學(xué)習(xí)中。“從盼著放學(xué)回家，到盼著上第八節(jié)課，孩子們終于坐得住了。”吳升華說(shuō)。
