華聲在線全媒體記者 余蓉
4月22日，被譽為“小高考”的“專升本”考試在湖南省各高校舉行。7萬多名考生走進自己填報的大學，為圓夢本科而拼搏。
而不久前，湖北省教育廳公布了2023年普通專升本招生簡章，武漢紡織大學、武漢輕工大學停止專升本招生。除了湖北，河南近兩年共有16個專業(yè)出現(xiàn)“專升本”連續(xù)縮招的情況，河南師范大學、河南牧業(yè)經(jīng)濟學院、鄭州師范學院等3所高校也于今年停止“專升本”招生。相關(guān)話題沖上新浪微博熱點，引發(fā)熱議。
(資料圖片僅供參考)
“專升本”要涼了嗎?為何部分高校停招“專升本”?專科生要提升自己的學歷，還有哪些路可以走?記者就此采訪了湖南部分高校師生。
提升學歷，“專升本”最受青睞
專科生提升學歷的渠道有好幾條，比如自考本科或函授本科，但“專升本”的含金量無疑是最高的，也最受在校專科生青睞。
近年來，湖南的“專升本”考試每年有7萬名左右考生報名，錄取人數(shù)在2萬名左右，競爭壓力不小。
記者采訪多位“專升本”學生時發(fā)現(xiàn)，“提升學歷”“讓自己變得更強”“找到更好的工作”是主要原因。
長沙民政職業(yè)技術(shù)學院2017級文秘專業(yè)畢業(yè)生張詩琪，2020年通過“專升本”考入吉首大學漢語言文學專業(yè)，2022年又以413分的成績被上海體育學院錄取到新聞與傳播專業(yè)攻讀碩士研究生。
“有些人認為讀高職沒什么出息，但我覺得是金子在哪都能發(fā)光。可以說，‘專升本’這個渠道讓我的路走得更穩(wěn)，更遠。”張詩琪的這番話，代表了很多高職優(yōu)秀學生的心聲。
連續(xù)3年綜合測評專業(yè)排名第一;累計發(fā)表SCI等高水平論文13篇，申請專利20余項;致力于邊坡災變防控關(guān)鍵技術(shù)研究，作為項目學生代表榮獲2021年度湖南省科學技術(shù)進步獎一等獎……長沙理工大學交通運輸工程學院博士研究生蔣煌斌原本也是專科生。“在我看來，專科生也能成功，只是要比別人更努力。”他潛心學習，從“專升本”，再到考研考博，實現(xiàn)了人生的華麗“蝶變”。
“專升本”之路不是窄了，而是寬了
我國“專升本”政策緣起于1999年，在2006年及2010年嚴加把控后，2020年，教育部擴大“專升本”招生規(guī)模至64.8萬人，同比增加了32.2萬人。到了今年，“專升本”的規(guī)模仍在持續(xù)擴大。
2023年，湖南共有48所省屬本科高校參加“專升本”招生，總計招生23111人。
這48所招生院校中，27所是公辦大學，長沙理工大學、湖南農(nóng)業(yè)大學、中南林業(yè)科技大學等知名大學都在其中;21所是民辦大學，其中獨立院校是主力，比如湖南師范大學樹達學院、湘潭大學興湘學院、長沙理工大學城南學院等。
記者從長沙民政職業(yè)技術(shù)學院了解到，學校2020年被錄取的“專升本”人數(shù)大幅上升至600多人，2021年更是突破1000人，2022年保持在千人以上。
“目前，我們升本的學生占畢業(yè)生人數(shù)比例約為18%，也就是說差不多5個畢業(yè)生中，就有1個學生去本科深造。”該校教務處副處長陽永生認為，當前學生對學歷的渴求，社會和市場對于人才的要求越來越高，未來有“專升本”需求的學生也將越來越多。
而本科職業(yè)技術(shù)大學也將成為滿足專科學生提升學歷需求的一條重要通道。湖南目前有一所本科職業(yè)技術(shù)大學，為湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學，今年新增為“專升本”招生院校。
作為新生事物，本科職業(yè)技術(shù)大學培養(yǎng)目標既具有學士學位規(guī)定的一般要求，又有技術(shù)技能人才的特定規(guī)格，在培養(yǎng)本科層次技術(shù)型人才上具有獨特優(yōu)勢。
隨著越來越多本科職業(yè)技術(shù)大學的獲批，專科生圓“本科夢”的路也越來越寬。
針對性培養(yǎng)，他們并不是“拖累”
學生需求強烈，為何部分高校停招“專升本”呢?
其實，停招“專升本”并非新鮮事。早在2006年，教育部就曾提出，“985工程”和“211工程”重點建設的高校、獨立學院和民辦院校，原則上不舉辦“專升本”教育。
目前，主動停招“專升本”的院校一般是研究型大學。比如今年停止“專升本”招生的武漢輕工大學在公告中稱，學校將繼續(xù)致力于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力建設一流本科教育，為高質(zhì)量服務國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的貢獻。
陽永生在工作中感受到，也有不少高校認為，專科生的基礎比不上高考進入的考生，被視為“負擔”“拖累”。
“我覺得不能一概而論。”陽永生表示，學校也通過單獨招生招收了不少中職學生，與普高學生相比，他們的文化課成績是要弱一些，但專業(yè)課成績往往更好，“這說明學生各有自己所長。同樣，專科生進入本科高校深造，只要能接受合適的教育，他們的后勁也很足。”
長沙理工大學2020年重啟“專升本”工作，2021年實際錄取了131名專科學生。有的專業(yè)因為招生人數(shù)較少無法單獨編班，只能實行插班教學，這導致部分學生因為基礎較弱，不能跟上教學進度，有“掛科”的現(xiàn)象。但交通學院因為錄取人數(shù)有39人，實行了單獨編班教學，設立了針對性強的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)效果很不錯。
“眼里有光，心中有夢想。”這是長沙理工大學交通學院黨委副書記涂道勇對這些學生的評價。他說，與普通學生相比，他們格外珍惜這個學習機會，學習勁頭很足，進步也非常快。目前，這批學生即將畢業(yè)，已有25人找到了理想工作，有1人考研成功，還有不少學生正在積極備戰(zhàn)二次考研。
“面對‘專升本’，學子們當以積極心態(tài)應對，在重視提升學歷的同時，也要制定好個人目標，提高自身的綜合能力。”我省一位教育專家認為，對于部分人來說，提升學歷也許不如在專業(yè)技術(shù)能力上獲得提升才有更大的個人發(fā)展空間，要根據(jù)自身實際制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，在實現(xiàn)個人價值的同時，也能為國家和社會貢獻自己最大的力量。
