華聲在線記者 賀威
“日復一日年復一年的訓練，還不知道有沒有成果，沒有堅強的意志不可能走下來。我們唯一可做的就是在堅持中成長，享受寂寞，靜待花開?！?月19日，譚彥波復盤比賽時，和學生分享了這段話。
（譚彥波獲首屆全國服務型制造應用技術技能大賽一等獎。）
(相關資料圖)
6天前，婁底技師學院這位身著灰色工裝的36歲實訓老師，代表湖南省參加在安徽舉行的首屆全國服務型制造應用技術技能大賽，獲得了計算機程序設計員賽項職工組一等獎。
14389個文件見證備賽過程
服務型制造應用技術技能大賽顧名思義，賽的都是在生產中直接要用的。比如計算機程序設計員賽項，譚彥波參加的是個性定制與設計服務比賽，要求設計一款小家電，并且能生產出來。
譚彥波說：“在學校學的是機械制造及其自動化，企業工作的幾年間，做的就是機械生產加工的活兒，有專業基礎，也清楚企業生產的需求?！?/p>
大方向明確，還得干在實處，接下來的備賽就如一場苦行僧的修行。
在譚彥波的電腦里，保存著14389個文件夾，合計64.5G的訓練“試題”，每份文件就是一份設計。按照比賽的要求，譚彥波預想了加濕器、音響、電熱水壺、掃地機、豆漿機、電飯煲、遙控器等小家用電器，每個都設計了一遍。
“音響的外殼，我設計了不下10種?！弊T彥波說，一個設計就需要整整4個小時，這還只是大體設計，產品要做到盡善盡美，每件起碼得一個星期。
每天面對電腦重復畫圖、修圖、測量各種參數，既枯燥無味，壓力也很大。近半年來，譚彥波幾乎沒睡過一個整覺，每天6點就起床，練習、上課循環往復，晚上則忙到12點以后。
就在比賽前一周訓練最緊張時，他的一名學生突發狀況。作為實訓老師的譚彥波，本可以繼續訓練沖刺，但他卻選擇了在醫院陪著學生。3天時間里，譚彥波跑前跑后，直至學生轉入手術康復期，在共同來幫忙的老師極力勸說下，他才離開醫院一頭扎進實訓室。
“省市人社部門和學校給我們提供了很好的競賽平臺，我所在的婁底技師學院已經是世界技能大賽工業4.0國家集訓基地，智能制造應用技術、CAD機械設計、綜合機械與自動化湖南省競賽（集訓）基地。在這次備賽過程中，學院在各方面全力支持。”譚彥波說，這些機遇和條件太難得了，自己唯有拼搏奮斗作為回報。
獲獎大戶攜徒雙雙獲獎
賽場上，剛拿到試題的譚彥波摸了一下后腦勺，淡然一笑若有所失：做了那么多款設計，卻把它漏了。原來，題目是一件12生肖主題的個性定制電吹風。
雖然沒作設計電吹風的準備，但有大量的家電設計訓練為基礎。很快，譚彥波整理好思路，觸類旁通把設計轉換到試題上。他完成電吹風的設計方案，并進行零部件的生產加工可靠性驗證。同時還向客戶提供了產品項目工期、報價方案、設備配置方案、物料配送方案、檢驗檢測方案、生產加工方案等生產定制版電吹風產品的全套數據。
（譚彥波指導學生實訓。受訪者供圖）
在學校里，譚彥波負責鉗工技能、銑工技能、3D打印技能訓練。他結合特長，將增材制造和數控加工工藝應用到生產線路中，還別出心裁，為電吹風殼選擇了光敏樹脂打印機制造。因其快速固化、精準成型、兼具良好的手感和過硬的強度獲得評委青睞，最終勝出。
翻看譚彥波的榮譽簿，記者發現這已是他的第20個專業獎項。第七屆全國數控技能大賽湖南選拔賽五軸加工中心教師組第三名、第八屆全國數控技能大賽湖南選拔賽上再次榮獲“加工中心操作工（五軸）”賽項第三名，同時還榮獲優秀指導教師、九屆全國數控技能大賽湖南選拔賽榮獲“數控程序員”教師組（雙人賽）一等獎、“湖南省技術能手”“湖南省青年崗位能手”“優秀指導教師”、第九屆全國數控技能大賽數字化設計與制造項目二等獎等，一張張榮譽證書記錄了他的奮斗青春。
“要求學生做到的，我自己都會先做到。”既是技術能手又是教學達人的譚彥波，一直和學生遵守著這個約定，獲獎也是一樣。此次比賽，他的學生、數控加工專業高級工班的吳文偉也獲得了該賽項學生組全國二等獎的好成績。此前，他已3次帶學生參賽，并同臺獲獎。
近年來，婁底技師學院堅持以賽促教、以賽促學，已經有近200人次在國家、省、市競賽中獲獎，為學院高質量發展營造了良好的氛圍。
